家访 2 正文

01

几乎是康雅雯的家访惩戒报告被送到省教育厅青少年惩戒中心审核处的下一秒钟，巡访员就已经来到思远实验中学高一（13）班的班主任老师张弘毅老师的办公室里进行例行的巡访问询。虽然自从普通教育惩戒制度被制定以来，中心已经陆陆续续收到了很多试点学校上报的惩戒记录，但是这次的情况与以往有些不同。

巡访员从张老师递交的惩戒报告记录上来看，惩戒的对象是一位高一的女生，其实女生的惩戒记录是很少的，大概只能占到全部惩戒记录的20%不到，大部分被惩戒的对象还是男生居多。而且这次惩戒说明里，惩戒程度一栏张老师填了重度惩戒，从随报告的几张照片中也可以很清楚的看到这一点。女孩裸露的臀部被打得青紫，臀峰表面及腰甚至大腿上都布满了青紫色的淤伤，显然这已经达到了重度惩戒的标准。

而重度惩戒的适用只有大型考试作弊、多次扰乱课堂纪律、与老师发生严重肢体冲突等这些情况。而这些情况与现在图中这个短发瘦小的女孩似乎并没有什么关联，她给人的第一印象便是乖巧可爱，没有任何劣迹女孩的征象。为了避免是因为老师的主观判断而随意行使惩戒权力，巡访员还是立即就安排了此次问询。

巡访员如约来到了张老师的办公室，张老师坐在办公室里正在约谈一位成绩有所退步的同学。在巡访员的第一印象里，这是个传统中年教师的标准形象，严肃的而棱角分明的脸庞，高高的鼻梁上架着一副玻璃的高度近视镜，对视之下有时竟能在灯光的照射下能反射出一片威严的白晕，干练的头发整齐梳理在头顶。年轻的巡访员不禁回忆起了自己上学时期那位威严班主任的形象，但她还是故作镇定的保持了工作形象，待到张老师处理完毕，便立刻开始了自己的工作。

“张老师您好，我们是省教育厅青少年惩戒中心审核处的巡访员，这是我的工作证。我们这次来是例行巡访问询，希望您不要介意······我们审核处在周一的时候收到了思远实验中学的一份随行家访惩戒记录，记录案号是CJ0000-0101-JF220002050001，记录上是您进行的惩戒，您还有印象吗？”

“哦好的，巡访员同志您好。这一份惩戒记录我很有印象，是前几天刚刚发生的事情，我会配合你们的工作的。哦对了，如果有问题您可以直接询问我，我会对我说的话负责的，包括您可以录音和记录，上午我没有课了，您这边可以随便提问。”

张老师从一旁找了两把椅子安排巡访员坐下，场景里的气场并不对等，占据主动的巡访员却被张老师由内而外的威压镇得喘不过气来。在她看来，这位老师的品行礼仪举止都十分得体，但是她还是要弄清楚这当中是否存在惩罚过当和不妥的地方。

02

思远实验中学是这座城市里最早开始试行青少年道德行为惩戒制定的一批学校之一，目前根据这些学校的长期指导经验，惩戒制度已经完善并且开始在全市的中小学教育中实施。往期在惩戒制度之前，老师应有的惩戒权被逐年削减，以至于最后老师找学生谈话甚至要把手背在后面，以防止学生举报老师的暴力行为恐吓。这样的方式让教育这一件严肃而认真的事情变成了互相指责的闹剧，在文化传统里甚至有乾坤颠倒之嫌。

为了防止教育这一件大事被这些无端的理由耽误，省一级的教育主管部门排除万难，开始在一些重点中学和实验中学试点惩戒制度，主要目的在于规范青少年道德行为。其实在这个国家的大部分的高等教育学校里，校园惩戒制度是一件普通平常的制度，几乎所有的大学都有专门的学生管理科或者惩戒中心用于规范和管理在校生的行为，防止他们的一些小毛病最后演变成违法犯罪的行为。在高等学校里普遍实行的校园惩戒制度一定程度上有效防止了行为不端和前期犯罪，自从实行以来降低了不少学校管理上的压力。