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以前有在溪苑发文,因为自己不满意删掉了贴子,希望这一次可以写下去。
文题是岁月如歌,陈奕迅的一首歌,其实是想借这一篇文纪念一段逝去的岁月。这一篇文主要是讲主人公江浸月(别问我为啥叫这个名字……)高中三年的成长历程,是的,打开这篇文,你可以和我一同回忆曾经的酸甜苦辣,或是你和我的文一道成长。
江浸月是典型的文科男,即便还没有分科,他成绩向文科一边倒,最垃圾的是数学这一门科。除了理科渣以外,江浸月还有一个特点就是宅,不喜欢出门。他经常坐在阳台边,拿一本书,有时完全沉浸在书本,有时仅仅是发发呆,但看起来却像个哲人思考问题。
季桑榆的出现带给了江浸月许多惊喜,有惊,有喜,他不是那种教完书就完事的老师,是相当的负责。他看似温和宽厚,但事实上只要他认定的事情便没有更改的余地,就像他带了江浸月这个学生……
1.1
“江浸月,我刚刚去了学校看到了中考成绩,顺便把你的也带了回来。”七月份外头正是骄阳似火,陶然是骑的自行车去学校,此时已经是满头的大汗。“嘿,哥们儿,我够意思吧,喏,成绩报告单打印出来了。你看看,我觉得咱俩肯定是上同一所学校。”江浸月急切地翻看成绩报告单数学 112英语 130 语文 114其他副科的成绩是一扫带过,文科压倒理科。江浸月看着自己的成绩直叹气,陶然看到了江浸月的成绩有些惊讶,“喂,你还叹什么气,你英语130啊,老兄。”陶然的语气掩饰不住一股羡。陶然和江浸月是从小玩儿到大的朋友,上同一所小学,初中。陶然的每门科都很平均,江浸月则有些偏科,实则两人的水平不相上下。陶然相比于江浸月显得更加外向,有什么活动是第一个冲上去,女生缘极好。
而江浸月偏内向一些,喜欢有自己独处的空间,他极少和朋友出去厮混,只和陶然走的最近。他和陶然的总分接近,因为偏科拉低了他的总成绩,结果是两人一个进了重点班,另一个则进了普通班。
陶然和江浸月的父母相识,很早以前就是街坊,后来买房也是住在了同一栋楼里。两人的父母见了面总会聊到自家的孩子,也就是那种你夸我,完了我夸你,表面十分客套的对话。成人对于夸人这种活可谓相当老道,至于人后又是另外一副表情。
江浸月喜欢或不喜欢一个人通常会写在脸上,不会去迎合讨好一个人,深信求人不如求己这个道理。
男孩之间的友谊同女孩之间的友谊不同,女孩聚在一起聊八卦,聊自己喜欢的男生,不喜欢的女生诸如此类。而男孩在男生宿舍也会聊班里最漂亮的妹子,但更多的是聊游戏,玩游戏老道的人在群体中相当受欢迎,大部分男生在女生眼里是缺根筋的存在,他们和女生在一起就暴露了情商不如大部分女生高的特点。不过女生也挺愿意和男生打交道,男生不会像个女孩一样心思那么敏感,善于联想和想象,很多问题都是她们臆想出来的。所谓同性相吸,异性相斥是有一定道理的。江浸月也认为女孩最好的品质是会体贴人,同时女孩也期待和温文有礼的男孩交往。陶然对于男生和女生显然是不同的做派,在江浸月面前都是喜欢吹牛,但在女孩面前总是伪装成一枚阳光男孩,在篮球场炫技,拍队时让女生站在他前面等等。
江浸月的名字是老爸江飞给取的,许是《琵琶行》里那句“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”触动了江飞的心弦,所以给儿子去了这个名字。江浸月这个名字天然地赋予了他一股清新淡雅的文艺气息。
江浸月很小的时候是和爷爷奶奶住在农村的,那里显然更和自然亲近。每逢夏日的夜晚,家家户户都搬了竹凳出来乘凉,那种竹凳其实可以睡下一个人。那时候可以强劲制冷的空调还并未普及,更多人喜欢摇把蒲扇,互相串个门。江飞是村子里为数不多的大学生,大家愿意向他求教问题,他和大伙儿聊天也津津有味。
江飞对孩子学习和生活十分上心,江浸月是独生子女,因此获得的关注更多。江飞对于学习那一块并不是死板地做要求,他也有兴趣看看儿子做题目,一旁做些指导。如果孩子表现不错就会带着他出去玩,若是写作业不用心他则会敛去脸上温暖的笑容,转而像私塾学堂里的老儒生抽出一把戒尺,敲打在孩子的手上。
江浸月从小就对父亲有种独特的情感,在他眼里父亲几乎是一个完美的存在。咿呀学语时,父亲抱着他给他念诗,起先是“白日依山尽,黄河入海流。”,等到孩子理解力变强以后便教他读《琵琶行》,《春江花月夜》之类的名篇。虽然江浸月不懂文章所写的内容,然而已经开始体悟到诗词之美。
或许是因为江浸月对父亲的那一份孺慕之情,江浸月的老妈何琳与江浸月的关系显得有些冷淡。何琳除了照顾家里以外,还经营了一家不大的女装店,空闲的时间并不多。也许何琳喜欢女孩多点吧,又或者说她更喜欢会说话的孩子。何琳喜欢待在娘家,每次回来以后总要夸一夸舅舅家的孩子,说她古灵精怪而又活泼可爱,恨不得自己再生一个舅舅家那样的孩子。江浸月很排斥去外公外婆家,他更喜欢一家三口待在一起,或者是享受和父亲在家一起静静阅读的时光。很多时候他也不明白为什么父亲会和那样有些絮叨有时又有些坏脾气的母亲在一起。