红臀万叶集 2 恋痛的秘密

“同学们，上次宫崎老师已经做过了说明，第二期研讨课结束时要大家每人做一篇十五分钟的报告发表，基于一个社会群体当中非典型性的个体行为做心理学剖析，剖析深度要足够，最好能够拿出医学上的证据做支撑，不要只停留在弗洛伊德和荣格时代的伪心理学剖析上，要充分运用你们在课上学过的现代行为心理学知识。你们要亲自去证明心理学是科学，而不是玄学，从符合科学规则的论证开始。”第二期行为心理学研讨课的结课报告上，一位身材挺拔，披着长发，站姿优雅的大姐姐，对着下面围坐成一圈的大二社会学部的学生们做着报告发表开始前的说明。“那么今天是咱们第二期行为心理学研讨课的结课发表，就由我来为大家主持，大家的发表以及书面报告也会由我来打分，最终交给宫崎老师。” 研讨课的教室是一间和中学教室差不多大小的，但是里面只围成马蹄形摆放了十多张桌子，马蹄开口的方向冲着讲台和黑板，黑板前落下的巨大银幕用来给发表演讲的同学展示自己的ppt。 正站在讲台上讲话的是这一期行为心理学研讨课的助教，它是宫崎研究室的一名修士(硕士研究生)，是一位气质优雅的姐姐，同时也是宫崎老师的得意门生。因此老师派她来做这门课的助教，给我们的结课发表做最终考核。“大家现在对咱们的考核内容和规则还有什么问题的话可以提出来。”助教姐姐环顾了一圈，在座的同学们没有人提问，她满意地点了点头。“好，那我们就准备开始吧，按照大家名字的五十音顺序(类似于按汉语拼音顺序)来依次发表，十分钟发表，五分钟问答，大家注意一下时间，我会在七分钟，十分钟和十五分钟时分别摇铃提示。第一位同学，安藤——美惠——。”坐在马蹄形圆口位置的一个小个子女生站起身，拿着自己的电脑和一打被反复折叠过的A4稿纸走上了讲台。 为了不挡住展示ppt的大银幕，讲台是偏置的，而助教姐姐则坐在了和讲台相对的马蹄形U字顶的座位，既可以看到发表的同学，也可以看清楚下面在座的所有人。 小个子女生连接好了电脑，确认了自己的ppt被投影到大银幕上，然后整理了稿纸，清了清嗓子，开始了她的发表。她的发表是关于曼德拉效应于潜意识的心理学剖析报告。其实看到她的标题我就知道这孩子这门课要凉了。曼德拉效应和潜意识都是典型的弗洛伊德式伪心理学，目前为止都还没有找到任何生理学和医学层面的证据能够证明潜意识确实存在。这不就是助教姐姐反复强调不可以踩的雷区嘛，哪怕是剖析一个简单的行为，只要能剖析到生理学层面，也比做神棍强得多啊。 我一边有一句没一句地听着台上的发表，一边偷偷瞄了瞄坐在我斜对面位置的助教大姐姐。她表情非常的放松，一边似乎在听又似乎没在听的一边看着表，仿佛只在乎时间。叮铃铃~~七分钟的铃声响起，我回过头看了看台上有些焦急，似乎开始冒汗，说话语速也开始明显加快，但又因为紧张而略有些结巴的小女生。她终于慌慌张张地进入了结论阶段。所以罗列了一些根本算不上证据的证据就得出了结论说潜意识和曼德拉效应存在关联性。不知道这姑娘有没有认真听这一期的课。叮铃铃~~十分钟的铃声响起后，女生又慌张地总结了两句，然后理了理被汗水打湿的刘海儿，乖巧地把手背到身后，等待着大家的提问。 助教大姐姐站起身来环顾了一圈在座的同学。“那我们进入问答环节，哪位同学要提问嘛？”没错，助教姐姐只是这次结课发表的主持，更像是足球比赛的裁判，原则上她是不会提问的。而同学们能否针对每位同学的发表提出高质量有深度的问题，发表的同学又能否对答如流，这些也都在这次结课考核的内容当中。当然，除非某位同学的发表太有深度，大家都无法提出问题导致冷场的时候，助教姐姐也会提问救场。“苏同学。”助教姐姐看到斜对面的我举起了手，便点了我的名字。