被动的哪跟哪儿 一二 已合并

ActivepowerShowAD(ActivepowerForumViewTopicContentAD,"../../user_file/1/ad/ForumViewTopicContentAD.htm","ActivepowerForumViewTopicContentAD"); 一 、关于解决问题

我又遇见一个没挨过打的人――我想要说的是关于体罚，有一段时间老是要问别人这个问题，似乎有点以此为乐的意思。

记忆中比较早的印象是还手背后上课的那个时候。班里有个胖女孩被通知要请家长，她就站在教室中间绝望地大声说：“我爸爸会用皮带抽我的！”宣布这个消息的老师表示爱莫能助，我就在旁边使劲嗅着那种大难临头的气味。还记得也是小学时代，另一个女孩子兴致勃勃谈起那种经历，用了“红”、“啪啪”，等字眼，那时我听了这种直白的说法脸上还会发烧。再后来听到的就是高中同学所描述的“钢尺振动的嗡嗡声”，极尽微妙之能事。

就像小时候以为中国只有一个城市的念头一样，我认为大家在这方面情况都是一样的，彼此心照不宣而已。大家在心里总有些同仇敌忾，或同病相怜的感情，就像牵木偶的线，一动大家都一起动，而且是手舞足蹈的那种，在大学寝室的卧谈会上我开始高谈阔论，带着一种奇特的优越感，谈到特殊经验与完整的童年的关系。而那时她在正我上铺对床，就对这种话题就不以为然，一副懒洋洋的样子。

她这副搭拉在上铺栏杆的德性，被我比作新概念英语插图里那个趴在树上的山狮。在挤满军训学生的长途车上时，她还不知道我姓甚名谁，就也是这个样子，手里提着的网兜快要割掉我的指头，她还在那里不紧不慢的磨蹭。我抓起碍事的行李一阵叮里咣当，像玩华容道那样开出一条路来，还跟她嚷嚷：这样不就得了吗。她说了声谢谢，那口气活像我是个无理取闹的孩子。现在她又说记不得这事了，可我觉得这实在是很浪漫，值得好好记下，因为通过这件事显示出来我们有那么的不同，简直就像小说里写的一样。

说起来她并不是我的第一个分析对象，后来我知道了，身边的朋友有相当一部分，小时候的经历完全两样。于是有一段偏执的时候，无理地要根据这种童年经历把身边的人分成两拨，而且热衷于寻找两下里的差别。如果就目前和我关系最近的她来说，人家就是要不紧不慢，我就非要把箱子挪开，又比如她写了一手倾斜得厉害，又整整齐齐让人说不出什么的字，我的就写得眉飞色舞。还包括我比较善于无理取闹，善于狡辩，刨根问底，而且我在上小学的时候没想到过去死，也没被送去看过心理医生。或者不说她，如果上溯到规规矩矩坐课桌那个时代，教外语的女老师曾经跟同桌的家长抱怨：“这孩子，上着上着课就睡着了。”但这种口气有着根本的不同，后果也绝对两样。我分析的就是，上课睡觉这个罪名无非是头天睡晚了，头天晚上在家里属于可掌控的范围，我同桌做事又一向喜欢拖拖拉拉，所以下次注意就是。而我的罪过就不同，比如上课跟人家抢吃的，合谋往同学水壶里放粉笔，特别讨厌的放整根，一般讨厌的放半根。还有扣留联系本，模仿签名等等行为，都处在温和的抱怨范围之外。于是那种大难临头的气息又笼罩在我头顶了。同样是错误，就是有如此的差别。不过就算我彻底弄清楚这个问题，也不能就说她是欠什么什么。就好像时下流行的心理测试题，选“是”的去一题，选“否”去另一题。结果就会两个样。其实童年或少年时期的经验只不过是个小岔道，往后的路口还多着咧。