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老陌很少写现代的坑,师生更是第一次
“沈浩。”
“到!”
“啧啧。”孔万荣第一次多看了这小子几秒钟,教了十几年书,真是难得有这么好的兴致。
昨天批完上周布置的作业“沈浩”这名字他就记得特别深刻,理由很简单,最后那道简答题一般人写六七行,认真一点的女孩子写了一整面,但这小子只写了三行,不过字还不错。
当然,偷工减料嘛,这很正常!只不过班里偷减成这样的还真是只有“沈浩”一个!
于是乎,孔万荣难得好奇地在点名之后多看了沈浩两眼,眉清目秀,看起来居然还挺像个好学生。
“夏乙。”
“到!”
……
这堂课的最后还多出来那么两三分钟,孔万荣看着底下这帮蠢蠢欲动的学生心里也是好笑,毕竟谁都是那个年纪过来的嘛!
“咳咳!”孔万荣一本正经地清了清嗓子,稍微压了压学生们的“躁动”,顺便随口提了句:“这里要表扬一下班里的部分女同学,上次作业很认真,写了一面……”说着,孔万荣不着痕迹地看了沈浩一眼,没什么表情变化,倒是他自讨没趣了。
“叮铃铃——”
“好,下……”还有个字还没说完,学生们就跑光了。
当然,这很正常。
接下来好几天,正常地备课,上课,布置作业,改作业,开会,回家,上班……就在孔万荣渐渐模糊了这段小插曲的时候,“沈浩”却是再一次意外地印入了孔万荣的眼帘。
(今天祝所有程序员,情人节快乐~)
因为522D=2+2x16+5x16×16=1314H
“哟,老孔,这作业质量挺高嘛!”
办公室临座的于老师笑着点了点孔万荣桌上的作业本,带了几分“羡慕”道。
孔万荣从窗口走了过来,笑着合上了风吹开的本子,顺便扫了一眼封面,“沈浩”。
“这小子啊……”孔万荣很自然地翻了两页,再看到批的那个日期时只见下面已经补满了一整面。
“有点意思。”孔万荣勾了勾嘴角,“沈浩”的名字算是真的记下了。
据上次的批改日期隔了两行,沈浩写了个“补”字,然后生生把三行补成了一面……
对此,孔万荣也就笑了笑,毕竟换成他那个年代这些是应该的,事后诸葛亮也算不上什么值得提倡的事。
孔万荣心下好笑,随手又翻了一页——这次布置的作业说不上难,画几张表示用例关系的图,说简单点,充其量是在抄书。
孔万荣也没指望学生能写多少,四张图,各自附一行说明,这作业要求当时布置就说了……班上大多数同学做得不算太好,但总比上一次上台面得多。
不知“沈浩”是否会再一次给他带来惊喜呢?孔万荣有些期待地在脑子里闪过了这么个念头。
然后,只这一眼,孔万荣大概知道真正吸引旁边于老师眼球的是什么了!
没想到,沈浩这次的作业居然还写了四小段代码——每一个关系旁边都附上了比较核心的那么几行,例子比较常见,但态度可贵。
“啧啧。”孔万荣咂了咂嘴,这“沈浩”还真是稀奇,不过,他也没指望沈浩能坚持多久,毕竟之前的“补”也算不上亡羊补牢的“补”,这次的作业更看不出……
孔万荣这堂课一开始说了要随机请同学上讲台来聊聊复习情况,虽然同样是“套路”但台下还是一片热度不减的“鬼哭狼嚎”!
“1班25号!”孔万荣随手翻了一页教材,页码正好是25,于是~
“请假!”沈浩抬起了头,顺便拿出了夹在书里的假条,“请假!病假!”
孔万荣挑了挑眉,接过假条后对着名字在课堂记录上画了两笔,然后好整以暇道:“那就找个替代的人,帮忙请假的那个~”
沈浩明显有些意外,站起来的时候面上不由得僵了僵,不过最后他还是低着头缓缓地走上了讲台。
孔万荣淡淡地勾了勾嘴角,看着明显“没底气”的沈浩,他居然兴致极好地建议道:“可以用黑板演示。”
众目睽睽,沈浩转过身去握了握粉笔,犹豫着放下了几秒钟之后才正式地在黑板上画了起来——一个头比身体大的小人,一条竖贯黑板的蚯蚓似的线,两三个箭头……
孔万荣也不催促,只是静静地看了一眼黑板上那青涩的符号。余光瞥见沈浩座位旁边的那几个男孩子,他们此刻正坏坏地看向沈浩,想来大抵是准备好了要看这小子出丑吧。
沈浩大概画了两分钟,台下的同学们嘲讽者有,不明所以者众。
“上次我们讲了时序图……时序图是对用例的细化,描述了对象之间传递消息的顺序,嗯,是时间顺序。”沈浩低着头像是在背书,嗑嗑巴巴的样子到底招人笑话。
不过这样的状态并没有持续太久,只见沈浩鬼上身似的猛地抬起了头,错身闪到了自己画的“鬼画符”旁,指着其中几个明显的地方解说道:“时序图包含了四个元素,这边的小人是对象,这里,这里,还有这里的线是生命线,箭头开始的地方是一个小矩形,表示对象被占用完成任务,是激活,然后结束了就是去激活。箭头上的是交换的信息,发送的时候是实线,返回是虚线……”
沈浩滔滔不绝地讲了七八分钟,虽然时常也会不大确定地看看孔万荣,但大部分时间还是具体而又详细地解说着,表达着——他并不知道正是这一次堪称“惊艳”的演示让孔万荣彻底喜欢上了这个看起来再普通不过的学生,也正是这么一次“偶然”让他们之间的关系变得更近了!